ПРИЗНАЧЕННЯ ТА МІСІЯ

Місія НаУКМА

сприяти самореалізації спудеїв, викладачів, працівників НаУКМА та творенню високоосвіченої, національно свідомої особистості, здатної незалежно мислити і діяти згідно з принципами добра й справедливості.

Цінності НаУКМА – поведінка і риси, що їх НаУКМА сподівається від усіх, хто хоче долучитися до університету; вони визначають мінімальні вимоги для вступу до Академії та обумовлюють взаємне ставлення тих, хто працюють і навчаються в Могилянці.

Довіра

• Ми ставимось одне до одного з довірою і по­вагою.
  
• Ми маємо довіру до здібностей і намірів одне одного. Ми віримо, що люди краще працюють ба­зуючись на довірі.

Люди

• Ми докладаємо особливих зусиль до пошуку, зацікавлення, залучення до роботи й утримання найкращих людей на кожній посаді.
  
• Ми заохочуємо постійне навчання і персональний розвиток особистості.
  
• Ми створюємо оточення, в якому ефективно пра­цюють для розвитку Академії й України люди різних культур і різного походження, повсякчас під­­­ні­маючи рівень освіти й науки.
  
• Ми надаємо можливості росту і відзначаємо людей за єдиним критерієм – результатами.

• Ми заохочуємо персональне лідерство, відпові­даль­ність і почуття обов’язку.
  
• Ми вимагаємо від себе дотримання високих стан­дартів і етичної поведінки.
  
• Ми дотримуємося Статуту НаУКМА і є двомовним університетом з використанням української та англійської мов.
• Ми з повагою ставимося до духовних і культурних традицій Академії, зберігаємо та розвиваємо їх.

Мета НаУКМА

надавати сучасну освіту шляхом вільного творчого навчання та здійснення наукової діяльності відповідно до суспільних потреб, зумовлених розвитком української держави, науки, економіки та культури, а також глобальними процесами розвитку людської цивілізації.

Своє призначення НаУКМА реалізує через:

• впровадження збалансованих між собою і побудованих на базі найпередовішого світового досвіду бакалаврських, маґістерських, кандидатських і докторських програм;
• поєднання освітньої діяльності з науково-дослідною роботою;
• орієнтацію на фундаментальні навчальні курси світового стандарту, що дають широку освіту, виховують культуру мислення і дадуть змогу випускникові НаУКМА реагувати на динамічні зміни на ринку праці;
• орієнтацію на ориґінальні авторські програми вибіркових навчальних курсів;
• впровадження передового світового досвіду й інтеґрацію українського досвіду в світову освітню систему;
• розвиток системи відбору обдарованої молоді для навчання;
• творення інтенсивного духовного середовища, що сприяє вихованню незалежних, критично мислячих, національно свідомих особистостей;
• розгортання мережі філій і колеґiумів по Україні.

У 2003 році стало очевидним, що динамічний розвиток НаУКМА призвів до виходу за межі стратегічного плану розвитку університету, затвердженого на 1992-2009 роки. Постала необхідність його відчутної корекції, вироблення нового, скорегованого, стратегічного плану розвитку Могилянки.

З метою підготовки проекту нового стратегічного плану в різний час були створені різні експертні групи, які ретельно вивчали всі аспекти діяльності НаУКМА - від потреб і можливостей поліпшення якості навчального процесу до зміни в системі побутових інфраструктур. Як завершення цієї експертної роботи в 2003 році був проведений віртуальний форум, в якому взяли участь віце-президенти і декани, а також представники практично всіх сеґментів структури НаУКМА, включаючи обслуговуючий персонал і спудеїв. Всього в роботі експертних комісій та різного плану обговореннях на форумі взяли участь 58 осіб. Метою віртуального форуму стало завдання сформулювати погоджене усіма учасниками бачення перспектив розвитку НаУКМА до 2015 року і визначення позиції, яку університет мав би досягти у 2015 році.

Аналіз попереднього розвитку Академії, результати форуму та бачення подальшого розвитку НаУКМА були викладені в матеріалах:

• Стаття президента НаУКМА В.С.Брюховецького “Творімо майбутнє сьогодні”
• Віртуальний форум - результати обговорення
• Начерк стратегічного плану розвитку НаУКМА на 2004-2015 роки

Рішенням Академічної конференції було призначено робочу групу, яка мала опрацювати Стратегічний план розвитку НаУКМА на 2004-2015 роки і подати його на затвердження президенту університету та Академічній конференції.

Пріоритетними стратегічними завданнями Академічна конференція визначила:

• підвищення якості навчального процесу шляхом упровадження новітніх освітніх технологій і відповідного кадрового забезпечення;
• перетворення НаУКМА в потужний науково-навчальний комплекс;
• забезпечення фінансової стабільності та фінансової незалежності НаУКМА;
• формування соціальних інфраструктур, які би забезпечували ефективне функціонування НаУКМА.

Комісія працювала кілька місяців, розглядала пропозиції та зауваження від структурних підрозділів. На окремі сесії були винесені напрями:

1. Наука+освіта
2. Якість освіти
3. Статус
4. Фінанси
5. Міжнародний розвиток НаУКМА
6. Управління людськими ресурсами (HRM)
7. Інформатизація

Для кожного напряму були визначені:

• пріоритети
• цілі
• способи забезпечення
• показники якості
• довгострокові та короткотермінові завдання

Вироблені комісією зведені пропозиції до стратегічного плану розвитку НаУКМА на 2004-2015 роки були затверджені 13-ою сесією Академічної конференції НаУКМА 7 квітня 2005 р.

Цілеспрямовано працюючи над реалізацією своєї стратегії, НаУКМА у березні 2005 року спільно з Львівським Національним університетом ім. Івана Франка та Українським католицьким університетом виступив ініціатором розробки принципів університетської автономії.

За цією ініціативою було створено консорціум, до якого також увійшли Національні університети Харкова, Донецька, Чернівців, Дніпропетровська та приватний Університет економіки і права "Крок" (Київ). Консорціум передбачає розробити проект відповідного Указу Президента України, випробувати на власному досвіді роботу в умовах справжньої автономії, а потім закріпити кращі здобутки у спеціальному законопроекті. Діяльність консорціуму підтримується Міжнародним благодійним фондом "Відродження".

Висвітлення проблем реформування освіти і науки в Україні Консорціум планує на порталі “Академічна спільнота”. Портал є відкритим простором для громадсько-академічного відстеження, обговорення й аналізу тих вад і проблем, які принижують високу місію освіти й науки.